Музейное пространство "На пути к 1000-летию"

Ну, ребята, подходите —

На игрушки поглядите

 Рассмотрим эти с вами предметы старины,
Поведают они нам секреты красоты,
Введут нас в мир России,
Приданий и добра,
Расскажут о народных чудо-мастерах! 

• Наименование музейного пространства: «На пути к тысячелетию».
• Профиль музейного пространства: этнически- познавательный.
• Цель создания музейного пространства: -

  создание развивающей образовательной среды, как средство формирования разносторонне развитой личности воспитанника - социально активного россиянина. Музейное пространство ДОУ позволяет комплексно решать вопросы воспитания, обучения, развития и духовно-нравственного оздоровления воспитанников на основе создания педагогически целесообразно- организованной развивающей образовательной среды. Это среда – не только организация экскурсий, но и собирание, изучение, исследование музейных предметов, артефактов в процессе совместной деятельности детей и взрослых (педагогов и родителей (законных представителей) воспитанников).

• Задачи музейного пространства:
• -воспитать детей так, чтобы они имели представление об истории русского народа,
• -воспитать патриотизм, уважение к культурному прошлому России,
• -познакомить детей с  элементами материальной культуры, включающей в себя знакомство с жилищем, предметами быта, орудиями труду,  одеждой, национальными блюдами,
• -познакомить детей с народными обычаями, обрядами, праздниками, народным творчеством, искусством,
• -сформировать первичные представления о музеях, для познавательного развития детей.
• Актуальность:
• Реализация целевых образовательных стандартов:
• -Обеспечение интеллектуальногого, личностного развития ребенка.
• Охрана жизни и укрепления здоровья детей.
• -Приобщение детей к общечеловеческим ценностям.
• Музеи- неотъемлемая   часть культурного наследия. Они охватывают практически все сферы жизни человечества: искусство,  науку в целом, историю, географию .
•  В музейном пространстве могут быть собраны различные экспонаты коллекции. История многих музеев  начиналась именно с отдельных коллекций.
• Музейное пространство –это своеобразный способ познания окружающего мира, поэтому он отражает самые разные стороны нашей действительности.
• Главной его функцией  становиться  образование и воспитание:
• музейная педагогика в условиях детского сада позволяет реализовать комплексные и дополнительные образовательные программы,
• 2.способствует воспитанию у дошкольников основ музейной культуры,  расширяет их кругозор, открывает возможности для самостоятельной исследовательской детальности,
• 3. музейное пространство в детском саду играют роль помещения для психологической разгрузки и развития  детей, и открывают новые.
• Педагогические функции  музейного пространства:
• Образовательные:
• - развитие зрительно- слухового восприятия, усвоение информации,
• - расширение кругозора, даёт возможность обогатить знания детей об окружающем мир
• Развивающие:
• -активация мышления,
• - развитие интеллектуальных чувств, памяти, сенсорно-  физиологических структур,
• -обогащение словарного запаса
• Воспитательные:
• -формирование личностных качеств, взглядов, убеждений
• -становление умственного, нравственного, трудового, эстетического и экологического воспитания.
• Просветительские:
• -формирование умений и навыков,
• -формирование адекватного, осмысленного отношения к полученной информации.
•  Формы деятельности   музейного пространства: «На пути к тысячелетию»:
• ●поисковая,
• ●фондовая,
• ●научная,
• ●экспозиционная,
• ●познавательная.

• Формы работы с детьми в музейном пространстве: «На пути к тысячелетию»:

• занятия- экскурсии;                                       
• занятия с элементами игры;            
• занятия с творческими заданиями;
• исследовательская деятельность;
• продуктивная деятельность;
• самостоятельная деятельность;

• Данное музейное пространство было создано силами коллектива детского сада.